函授大專并非只能通過函授學習獲得學歷

成人高等教育在當今社會已經(jīng)變得越來越普及，為了迎合不同人群的需求，各種學習形式也應運而生。其中，函授大專被廣大成人考生所關注，但是否只能通過函授方式獲得學歷呢？本文將對這個問題進行深入的解答。

在開始討論之前，首先需要了解什么是函授。函授是一種成人高等教育中常見的學習形式，它主要以學員有組織地自學為主，在自學階段由成人高校輪流郵寄相關學習資料給學員。同時，在一定時期內還會進行集中面授輔導和考試。

具體來說，除函授外，考生還可以選擇函授大專的業(yè)余和脫產(chǎn)進行學習。業(yè)余形式通常被安排在周一至周五晚上和周末進行面授上課，這樣的安排方便了已經(jīng)就職的本地居民報考。而脫產(chǎn)形式則類似于普通高校全日制教育模式，在校內與普通大專生一樣上課，有著穩(wěn)定的寒暑假期安排。因此，函授大專學歷并非只能通過函授的方式獲得。

正如文章開頭所提到的，“選擇函授學習形式，考生有更多可自由支配的學習時間。”通過函授方式進行學習，可以根據(jù)個人情況靈活安排自己的學習時間，并且在大部分時間里都是學員自行進行自學。因此，這就極大考驗了考生本身的自覺性和個人學習能力。

需要注意的是，在成人高校中選擇業(yè)余形式進行學習時，一般會招收院校所在地區(qū)的本地居民。這種安排主要是為了方便考生上課，并且適用于已經(jīng)在職場工作且有固定居住地的人群。而脫產(chǎn)形式則相對較少，在現(xiàn)今社會中已經(jīng)越來越少見。

除了函授、業(yè)余和脫產(chǎn)這三種主流成人高等教育形式外，近年來高校教育改革推出了更為靈活有效、同時也更貼合現(xiàn)代需求的“教育模式”。比如將在線教育與面授相結合，實現(xiàn)移動化、實時化、個性化的教學管理，以緩解工學矛盾。

綜上所述，函授大專并非只能通過函授方式獲得學歷。在成人高等教育中，除了函授之外還存在業(yè)余和脫產(chǎn)兩種常見的學習形式。在選擇合適的學習方式時，我們應考慮個人的時間安排、自覺性以及個人學習能力等因素，并靈活選擇適合自己的學習模式。