廣州半工半讀的學校有哪些?

　　1964-1965年，按照國家領導人劉少奇的指示“兩種教育制度、兩種勞動制度”教育方針，教育部批準國家各部委在其直屬的單位里設立了半工半讀的模式。半工半讀模式的發(fā)展到今天，已經衍生了各種各樣的學習途徑了。

　　一、半工半讀是什么意思?

　　1.最初的理解：半工半讀是在學習之馀去做一些力所能及的工作以作補貼生活或增長工作經驗的個人學習方案。就是將課堂上的學習與工作中的學習結合起來，學生將理論知識應用于與之相關的、為真實的雇主效力且通常能獲取報酬的工作實際中，然后將工作中遇到的挑戰(zhàn)和增長的見識帶回課堂，幫助他們在學習中的進一步分析與思考。目前國家有相關的政策來支持半工半讀，但僅限于中職專類的學校和成人學校及一些民辦院校，以后將慢慢延伸到普通高校。

　　2.衍生出來的理解：

　　隨著人口的不斷減少和老齡化的嚴峻形勢，半工半讀將隨之而崛起!年滿18周歲的學生都可以參加半工半讀，一方面彌補了單獨在學校學習的缺陷而獲得了社會經驗和勞動報酬，另一方面這樣的學生將是社會后備勞動了，緩解了勞動力缺乏危機，通過上學期間的鍛煉畢業(yè)后直接能融入社會，擁有穩(wěn)定的工作，而不是像傳統的大學生一樣畢業(yè)后四處找工作，仍然沒有合適的工作，畢業(yè)等于失業(yè)。

　　3.半工半讀授課方式的轉變：

　　授課方式大體可分為業(yè)余、函授和網絡三種形式，考生根據自己的實際情況選擇合適的學習方式。選擇業(yè)余是由報讀學校授課，授課時間主要安排在 晚上或周末，一般會在考生報讀學校內上課，選擇業(yè)余形式的考生最好是選擇距離較近的學校，以免在路程上浪費過多時間。函授平時以自學為主，但每年會安排集中面授，如果報考外地高校，可到報考學校本地招生點上課。網絡學習就是通過網絡視頻學習，打破之前的時間空間局限，自由安排自己的學習時間，靈活性強，適合業(yè)余時間較少或者是想要報考外地學校的考生報考。

　　二、半工半讀的學校：

　　報讀半工半讀的學校應盡可能選擇知名度較高的學校，學校社會名氣高，學歷文憑認可度自然提高。廣州半工半讀知名度較高學校有以下幾所：廣東金融學院，廣東外語外貿大學，廣東技術師范大學，廣東第二師范學院，廣東石油化工學院，廣州航海學院，廣東嶺南職業(yè)技術學院，廣東信息工程職業(yè)學院，廣東南方職業(yè)學院等。

　　三、半工半讀這幾所學校的優(yōu)勢：

　　1.學校不僅名氣大，學歷文憑容易受認可，在教學方面保持著一定的水平，保證教學質量。同時能符合未來的規(guī)劃，又想符合自己興趣，簡單易學。

　　2.學費低，入學較容易。雖然每所學校的收費標準都不同，但是多數院校的學費都在與低學費標準，甚至比不上短期輔導班的價格。因此對學生的經濟負擔是較小的。成考考試科目與普通高考科目接近，對于大多數人來說考試難度不大。

　　3.專業(yè)選擇多，學歷有保障。很多在職考生有轉變職業(yè)方向的打算，成考專業(yè)豐富性滿足了考生需求。成考按專業(yè)分為文史外語、理工、藝術、體育4大類，從法學、會計、計算機等應用性很強的專業(yè)，除個別專業(yè)外，多數專業(yè)對報考沒有限制。按照規(guī)定，通過成考完成學業(yè)的學生可獲得國家承認高等教育學歷證書。本科層次學生達到一定標準和要求可獲得學士學位。

　　4.科班化培養(yǎng)，形式較為靈活。成考吸引著眾多考生還有另外一個理由，那就是能讓考生體驗到正真的大學生活。不同專業(yè)的學生學習內容不同，但科班化、專業(yè)化培養(yǎng)是他們共同的體驗。成考學習形式靈活，以業(yè)余為主，部分專業(yè)設置了函授、網絡的學習方式，考生根據自身情況進行選擇。