2013年回顧：成考熱，到底有多熱？

　　27歲的小李從小的志向是當(dāng)一名教師?？捎捎诟呖贾邪l(fā)揮不佳，她只能不情不愿地讀了個(gè)財(cái)會(huì)大專。工作兩年后，胡敏左想右想不甘心，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她在同事的推薦下參加了廣東外語外貿(mào)大的成人高考，用心復(fù)習(xí)了幾個(gè)月，居然考上了人力資源管理專業(yè)本科。今年，她又一鼓作氣，從一名成教生成功考上了該校的全日制研究生。當(dāng)大牛教育成考網(wǎng)去采訪她的時(shí)候，她正休學(xué)在家，“考上后才發(fā)現(xiàn)懷孕，先保留學(xué)籍生孩子，明年再開始讀!”電話那頭，離夢(mèng)想越來越近的她，透出歡快幸福的語調(diào)。

　　“在我校，每年像她這樣為改變命運(yùn)、追求夢(mèng)想而參加成人高考的學(xué)生非常多，許多人能夠如愿以償。”廣東外語外貿(mào)大學(xué)黃教授說。該校從創(chuàng)辦成人教育，每年都超額完成招生計(jì)劃。

　　廣東省教育考試院高招處副處長(zhǎng)陳雪杰介紹，“成考熱”多集中在廣州、東莞、深圳、佛山等發(fā)達(dá)地區(qū)，報(bào)考者主要包括四大類群體：進(jìn)城務(wù)工人員、當(dāng)?shù)卦诼毴藛T、中高職院校畢業(yè)生、報(bào)讀第二學(xué)位的學(xué)生。“其中，外來務(wù)工人員報(bào)考者占最大頭，2011年11.3萬人，占當(dāng)年總數(shù)44.5%;2012年13.7萬人，占46.4%;2013年16.5萬人，占47.1%。每年實(shí)際錄取的外來務(wù)工人員考生均超10萬人。”

　　“成人高考熱度回升，持續(xù)不減，反映了當(dāng)今社會(huì)成人教育已經(jīng)成為人們?yōu)檫m應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)、渴望繼續(xù)深造、提高知識(shí)水平、更新知識(shí)層次、提高自身素質(zhì)和增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力的強(qiáng)烈愿望。同時(shí)也反映了我國(guó)、我省經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、產(chǎn)業(yè)高級(jí)化對(duì)于勞動(dòng)力素質(zhì)提高、人才技能提升和知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的要求。”廣東省教育考試院副院長(zhǎng)黃友文一語中的。

　　黃友文舉例說，報(bào)考成考的外來務(wù)工人員和在職人員中，有的是希望學(xué)歷提升，獲得進(jìn)入較好企業(yè)的“敲門磚”;有的是提高崗位素質(zhì)和技能，更好地勝任現(xiàn)在的工作，有的是希望晉升職稱、職位;有的是為了考研、進(jìn)一步深造，達(dá)到報(bào)考的學(xué)歷資格線……另外，目前不斷推進(jìn)的城鎮(zhèn)化，對(duì)于想要走出農(nóng)村，進(jìn)入城市，獲得城鎮(zhèn)戶口的人員，也提出了更高的學(xué)歷要求。

　　為適應(yīng)社會(huì)這種需求，更為自身轉(zhuǎn)型發(fā)展、結(jié)構(gòu)升級(jí)儲(chǔ)備人才，廣東近年來致力構(gòu)筑終身教育體系，著力提高勞動(dòng)者素質(zhì)。一方面，從政策上放寬報(bào)考的戶籍、學(xué)歷等條件限制，還給予山區(qū)縣和扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣的考生20分的錄取優(yōu)惠，給予25歲以上大齡社會(huì)考生20分的錄取優(yōu)惠。另一方面，鼓勵(lì)高校采取靈活辦學(xué)形式，特別是走出學(xué)校，送教上門，深入到地區(qū)、行業(yè)和企業(yè)的生產(chǎn)一線開展教學(xué)活動(dòng)，給予外來務(wù)工人員多渠道、多形式的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。